Foto Lucu Pramuka

Dalam setiap kegiatan biasanya ada  hal - hal yang membuat kita bisa tersenyum, ketawa, menangis, marah, dll, begitu pula dalam kegiatan Pramuka di Kab. Bulukumba ada beberapa foto yang menurut saya cukup lucu dan bisa diabadikan di blog ini sebagai kenang - kenangan perkemahan dalam memperingati HUT Gerakan Pramuka ke 51 Tahun 2012 di Bulukumba.

Penutupan Pramuka ke 51 tahun 2012 Mendapat Berkah Allah SWT

Kegiatan perkemahan dan lomba dalam rangka memperingati HUT Gerakan Pramuka ke 51 Tahun 2012 yang bertempat di depan hotel Arini 1 Ela - ela kelurahan Kalumeme Kab. Bulukumba yang mulai di buka pada hari Jum'at tanggal 23 Juni 2012 resmi ditutup dengan upacara penutupan perkemahan pada hari Minggu 24 Juni 2012. Upacara ini ditutup oleh pembina upacara Ka kwarran Ujung Bulu Burhan, S. Pd, M. Si yang ditandai dengan pencabutan kapak sebagai simbol telah selesainya seluruh kegiatan perkemahan HUT Gerakan Pramuka ke 51 Tahun 2012.

Kabupaten Bulukumba - HUT Pramuka ke 51 Tahun 2012

Ujung Bulu, Bulukumba : Perkemahan dalam rangka memperingati HUT Pramuka ke 51 tahun 2012 yang diadakan di bumi perkemahan Ela - Ela Kelurahan Kalumeme Bulukumba resmi dibuka pada hari Jum'at tanggal 22 Juni 2012 tepat pukul 09.00 wita, Upacara ini diikuti oleh Anggota Penggalan Mula ( SD ) dan Penggalan ( SMP ), yang bertindak sebagai pembina upacara adalah Ka Kwarran Ujung Bulu Burhan, S. Pd, M. Si. Perkemahan ini rencananya di tutup pada hari Minggu Tanggal 24 Juni 2012.

STKIP Bulukumba I Tugas Statistik Pendidikan

 Tugas Statistik Pendidikan - STKIP Bulukumba

Tugas 1                                                                Tgl. 13/10/2011

1. Jelaskan hubungan antara statistik dengan penelitian?

Ø  Statistik sangat erat hubungannya dengan penelitian karena penelitian tidak terlepas dari cara mengumpulkan data, besaran dan sampel yang dapat memberikan informasi terhadap yang diteliti, disamping itu juga sebelum kita meneliti terlebih dahulu yang perlu diperhatikan yaitu membuat konsep dan metode untuk menyusun, mengelolah dan menarik kesimpulan dari apa yang ditelitinya. 

2. Sebutkan 2 contoh kegunaan statistik dalam pendidikan?

Ø  Membantu peneliti dengan menggunakan metode untuk menganalisis dan menarik kesimpulan, perkembangan pendidikan saat ini.

Ø  Membantu peneliti untuk mengumpulkan data, mengenai pendidikan yang berkembang dalam masyarakat.

3. Fungsi statistik antara lain dapat menyederhanakan data kompleks menjadi sederhana, berikan 2 bentuk penyajian data tesebut?

Ø  Bentuk penyajian data 1

Misalnya judulnya “Kemampuan Siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba Menggunakan kata bersinonim dalam kalimat Bahasa Indonesia”.

Dari judul diatas, jika kita menganalisis kata yang di cetak miring maka merujuk pada semua siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba yang akan menjadi sampel penelitian. Jika judul diatas ingin di sederhanakan akan menjadi seperti ini “Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Bulukumba Menggunakan kata bersinonim dalam kalimat Bahasa Indonesia”. Berarti hanya siswa kelas VIII saja yang menjadi sampel penelitian.

Ø  Bentuk penyajian data 2

Misalnya judulnya “Kemampuan Siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba Menggunakan kata bersinonim dalam kalimat Bahasa Indonesia”.

Sebelum kita meneliti yang perlu di perhatikan terlebih dahulu daftar siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba pada table sebagai berikut:

Kelas	Siswa
Ia	35
Ib	27
Ic	36
IIa	28
IIb	31
IIc	33
IIIa	29
IIIb	38
IIIc	30
Jumlah	287

Dari jumlah keseluruhan siswa SMP Muhammadiyah sebanyak 287 orang untuk menyederhanakan data, kita menggunakan metode Random atau Acak dengan melihat table sebagai berikut:

Kelas	Siswa
I	5
II	5
III	5
Jumlah	15

Jadi, dari jumlah 287 orang siswa SMP Muhammadiyah hanya 15 orang yang menjadi bahan/sampel penelitian.

4. Apakah statistik dapat dipergunakan untuk memprediksikan suatu masalah, jika dapat berikan contohnya dalam bidang pendidikan?

Ø  Dapat, karena salah satu kegunaan statistik adalah memprediksikan waktu yang akan datang. Jadi, jika di sangkut pautkan dengan memprediksikan suatu masalah dalam pendidikan maka disinilah peran statistik, dengan cara mengumpulkan data dan sampel masalah yang dapat memberikan informasi terhadap masalah yang ada. Misalnya, dengan memprediksikan masalah perkembangan pendidikan yang ada di bulukumba, berdasarkan data yang ada bahwa tiap tahun bulukumba mengalami perkembangan pendidikan, dapat di lihat table dibawah ini:

Tahun	Yayasan
2001	50 Sekolah
2004	81 Sekolah
2007	95 Sekolah
2010	104 Sekolah

Jadi, dapat diprediksikan pada tahun 2013 pendidikan yang ada di Kabupaten Bulukumba akan mengalami Peningkatan seperti tahun sebelumnya. 

Tugas 2                                                                  Tgl, 20/10/2011      

1. Tuliskan perbedaan sensus dan sampling?

Ø  Sensus

- Mencatat atau meneliti seluruh elemen yang menjadi objek kajian.

- Hasil yang diperoleh merupakan karasteristik sebenarnya.

- Mengunakan waktu, tenaga dan peralatan yang cukup besar.

Ø  Sampling

- Mencatat atau meneliti sebagian kecil dari keseluruhan elemen.

- Hasil yang diperoleh hanya sebatas nilai perkiraan/estimasi.

- Menggunakan waktu, tenaga, biaya dan peralatan yang relatif kecil.

2. Tuliskan definisi sampel dan populasi, serta berikan contohnya dalam bidang pendidikan?

Ø  Sampel adalah bagian dari populasi.

misalnya : dari beberapa banyak siswa SMP Muhammadiyah hanya sebagian yang menjadi sampel penelitian

Ø  Populasi adalah keseluruan objek penelitian yang terdiri dari hewan, tumbuhan, gejala-gejala atau peristiwa sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu.

Misalnya : Jumlah populasi di SMP Muhammadiyah Bulukumba sebanyak 287 orang

3. Tuliskan contoh data tunggal dan data kelompok?

Ø  Data tunggal

Contohnya :

85	73	60	84	100
69	92	80	66	78

Ø  Data kelompok

Contohnya :

93-100 85-92 76-84 68-75 60-67

4. Tuliskan 1 model angket yang menggunakan skala likert?

No	Pernyataan	SS	S	N	T	ST
1	Saya senang belajar Bahasa dan Sastra Indonesia
2	Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sangat sulit
3	Saya senang ke perpustakaan untuk menambah pengetahuan di bidang Bahasa dan Sastra Indonesia
4	Saya tidak suka membeli buku tentang Bahasa dan Sastra Indonesia
5	Saya senang jika ada kesempatan untuk bekerja dibidang yang berhubungan dengan Bahasa
6	Saya tidak suka menjadi guru Bahasa
7	Saya senang mencari materi mengenai Bahasa dan Sastra Indonesia di internet jika ada tugas

  

Ket :

      Positif : 1, 3, 5, 7

      Negatif : 2, 4, 6

      Skor pernyataan Positif : SS=5, S=4, N=3, T=2, ST=1

      Skor pernyataan Negatif : SS=1, S=2. N=3, T=4, ST=5

LAPORAN PPL STKIP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

LAPORAN HASIL PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

STKIP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA ANGKATAN XXIII

TAHUN AKADEMIK 2011/2012

TEAM MAHASISWA PPL

PROGAM STUDI BAHASA INDONESIA DAN BIOLOGI

SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

             MUHAMMADIYAH BULUKUMBA               

2011   

STRUKTUR PELAKSANAAN MAHASISWA PPL

PROGRAM STUDI BAHASA INDONESIA DAN BIOLOGI

SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

KORDINATOR    : NIMRAWATI                          2008 310 200 266         BAHASA

SEKRETARIS      : RISKA JUMARI                     2008 310 300 097         BIOLOGI

BENDAHARA     : IRDAYANTI MARCIM         2008 310 200 811         BAHASA

ANGGOTA           : KIKI ANDRIANI                   2008 310 200 847         BAHASA

                                 ASTRI DIAH EKA K.N         2008 310 200 173         BAHASA

                                 HASRIANI. A                         2008 310 200 817         BAHASA

                                 IIN ASTRIANA                      2008 310 200 842         BAHASA

                                 MARDIANA                           2008 310 200 841         BAHASA

                                 NURFAIDAH                         2008 310 200 174         BAHASA

                                 IRMAWATI                             2008 310 300 148         BIOLOGI

                                 RAHMAH BINTI FIHRING  2008 310 300 147         BIOLOGI

                                 NARNI                                     2008 310 300 351         BIOLOGI

                                 RAHMAWATI                        2008 310 300 350         BIOLOGI

                                 MUH. SABIR                          2008 310 300 122         BIOLOGI

                                 A. IDUL TANRAWALI         2008 310 300 124         BIOLOGI

                                 HASBAR                                 2008 310 300 080         BIOLOGI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

2011

HALAMAN PENGESAHAN

          Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Bulukumba yang berlokasi di SMP Muhammadiyah Bulukumba yang dilaksanakan dari tanggal 24 Oktober sampai tanggal 17 Desember 2011. Telah terlaksana sesuai dengan program yang telah ditentukan.

          Laporan ini diajukan untuk mendapat pengesahan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh nilai mata kuliah PPL.

          Diterima dan disahkan pada :

          Hari              :

          Tanggal         :

          Tahun           :

No	Nama Guru Pamong	Bidang Studi	Tanda Tangan
1. 2.	Hj. St. Aisyah, S. Pd NIP. 19531231 198101 2 018 H. Bahrir Nasir, S. Pd NIP. 19600605 198103 1 015	Bahasa Indonesia Biologi	1.                   2.

Mengetahui :

     Kepala SMP Muhammadiyah                                      Dosen Pembimbing

     Mustafah, S. Pd                                                             Drs. Muh. Ilyas Arief

     NIP. 19661231 198604 1 007                                 NIP. 19511130 198003 1 001

KATA PENGANTAR

          Syukur Alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan hidayahNya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan Angkatan XXIII Tahun Akademik 2011/2012 STKIP Muhammadiyah Bulukumba telah terlaksana sesuai dengan program kegiatan yang telah ditetapkan sebagai implementasi penguasaan ilmu pengetahuan.

          Praktek Pengalaman Lapangan sebagai salah satu persyaratan akademik dalam penyelesaian studi jenjang Starata Satu (SI) jurusan pendidikan dan merupakan suatu indikator keberhasilan dalam merealisasikan penguasaan ilmu pengetahuan, baik secara teoritis maupun dalam bentuk aplikasi praktek mengajar di kelas.

          Kami menyadari sepenuhnya, bahwa pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan saat ini, sangat diwarnai dengan ketidak maksimalan planning oriented sehingga pelaksanaannya  terkesan tidak sistematis dan konstruktif. Namun kematangan intelektual dan kematangan emosional mahasiswa. Baik individu maupun kelompok dapat mengelimir keadaan, sehingga mewujudkan proses kerja yang berdedikasi tinggi bagi institusi.

          Pada kesempatan ini dengan segalah kerendahan hati, kami menghaturkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

1.  Ibu Dr. Hj. A. Sumrah AP, M.Si     : Ketua STKIP Muhammadiyah

2.  Bapak Drs. Ilyas Arif                      : Dosen Pembimbing

3.  Bapak Mustafah, S. Pd                    : Kepala SMP Muhammadiyah

4.  Ibu Hj. St. Aisyah, S. Pd                 : Guru Pamong Bahasa Indonesia

5.  Bapak H. Bahrir Nasir, S. Pd          : Guru Pamong Biologi

6.  Seluruh Staf, Guru dan Pegawai SMP Muhammadiyah Bulukumba yang telah meluangkan waktunya dan berfikir seoptimal mungkin dalam membimbing dan mengarahkan kami, sehingga Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dapat terlaksana dengan baik dan sukses.

          Tiada imbalan yang kami berikan, hanya kepada Allah SWT. Kami mohon semoga segalah bantuan yang telah diberikan senantiasa bernilai ibadah disisiNya. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

                                                       Bulukumba,   Desember 2011

                                                                     Penyusun

 

DAFTAR  ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... ......... i

HALAMAN PENGESAHAN                                                             .........             ii

STRUKTUR PELAKSANAAN MAHASISWA PPL .................................. ......... iii

KATA PENGANTAR                                                                                     ......... iv

DAFTAR ISI .................................................................................................. ......... vi

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................    1

          A. Latar Belakang .................................................................................. ......... 1

          B. Pengertian Praktek Pengalaman Lapangan ....................................... .........  2

          C. Tujuan Praktek Pengalaman Lapangan........................................................ 2                       

          D. Hasil yang Dicapai                                 ..................................................... 2

BAB II GAMBARAN UMUM  SMP MUHAMMADIYAH

              BULUKUMBA................................................................................. ......... 3

          A. Latar Belakang .................................................................................. ......... 3

          B. Visi dan Misi SMP Muhammadiyah Bulukumba .............................. ........ 5

          C. Data Tenaga Guru dan Tenaga Staf Tata Usaha SMP

              Muhammadiyah Bulukumba.............................................................. ......... 6

          D. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah Bulukumba                      .........8

BAB III REALISASI PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN

              LAPANGAN (PPL) DI SMP MUHAMMADIYAH                        .........9

          A. Persiapan ........................................................................................... ......... 9

          B. Penyusunan Program                                                                           ......... 9

          C. Faktor Penunjang                                                                                .........  10

          D. Faktor Penghambat  ........................................................................... ......... 11

BAB IV PENUNTUP...............................................................................................   12

          A. Kesimpulan......................................................................................... ......... 12

          B. Saran .................................................................................................. .........  12

LAMPIRAN

          1.  Kalender Pendidikan dan Pemetaan Minggu Efektif

          2.  Program Tahunan, Program Semester Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia

          3.  Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia

          4.  Jurnal Harian Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia

          5.  Program Tahunan, Program Semester Jurusan Biologi

          6.  Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Jurusan Biologi

          7.  Jurnal Harian Jurusan Biologi

          8.  Dokumentasi Proses Pelaksanaan PPL

          9.  Biodata Peserta PPL

BAB I

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang

          STKIP Muhammadiyah Bulukumba adalah salah satu lembaga pendidikan yang bertujuan mencetak tenaga-tenaga edukatif yang profesional dan memiliki kualitas kompotetif diera globalisasi, sebagai konsekuensi tentunya diharapkan mampu menjadi lembaga pendidikan yang berbasis kompetensi secara konprensihef, melakukan transformasi pendidikan yang berciri situasional dan selanjutnya berkembang menjadi lembaga pendidikan yang tangguh serta mampu berkompetensi pada dunia kerja.

          Mencermati perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara global, setidak-tidaknya sistem pendidikan harus dienergikan dengan kemampuan analisis keilmuan yang kompleks pula. Betapa tidak, kelangkaan peneliti-peneliti muda sebagai prodik lembaga pendidikan yang berbasis keilmuan masyarakat ketidak mampuan lembaga dalam proses penanaman ilmu sebagai bagian peserta didiknya.

          Seiring dengan hal tersebut diatas, STKIP Muhammadiyah Bulukumba terus melakukan langkah-langkah yang signifikan dalam menyikapi setiap perubahan yang ada. Suatu kemajuan bahwa “Open Managemen” yang perlahan ditempuh oleh institusi dalam mewujudkan suasana kelembagaan yang konduite, menjadi indikator perubahan pola pikir positif.

          Dalam rangka penyelesaian Studi Starata Satu (SI) jurusan kependidikan. Selain Kuliah Kerja lapangan Plus (KKLP), tetapi juga praktek Pengalaman Lapangan (PPL) juga menjadi suatu tahap yang harus ditempuh oleh Mahasiswa.

          Untuk menciptakan mahasiswa siap bersaing, maka tentunya sudah sepatutnya lembaga melakukan Lulus Uji kelayakan dalam arti bahwa sarjana-sarjana yang merupakan keluaran lembaga harus memiliki kompetensi dan konsistensi bahwa orientasi keilmuan memiliki sfesifikasi yang sistematis yang harus dipertanggung jawabkan. Legalisasi keilmuan tidak selalu mencerminkan keabsolutan nilai yang dikandungnya banyak persoalan yang terjadi di lapangan.

          STKIP Muhammadiyah dalam eksistensinya diperlukan jiwa yang besar dalam mereorentasi dirinya dan seluruh komponen yang mendukung. Tugas yang telah dipercayakan untuk menciptakan sumber daya manusia menjadi tanggung jawab moral dan konsekuensi sebagai lembaga akademik yang berlandaskan pada “Tri Darma Perguruan Tinggi” dan konsep buku yang telah disepakati. Langkah nyata adalah memaksimalkan semua potensi aktivitas akademik secara simultan, sistematis dan konstruktif.

B.  Pengertian Praktek Pegalaman Lapangan

          Praktek pengalaman lapangan adalah suatu program edukatif (Mengajar) yang dilakukan oleh Mahasiswa yang melakukan ilmu teoritis dan praktis sebagai pernyataan studi jejang Strata Satu (SI) jurusan pendidikan.

          Praktek pengalaman lapangan mengimplementasikan kompetensi dan mengaktualisasikan sikap sebagai  calon pendidik yang tangguh dan berkualitas.

C.  Tujuan Praktek Pengalaman lapangan

          Praktek Pengalaman Lapangan bertujuan untuk menumbuhkan sikap serta kemampuan professional tenaga pendidik yang memiliki kompetensi. Selain itu praktek pengalaman lapangan merupakan sarana pra pembentukan moralitas calon pendidik yang berbasis kompetensi penuh tanggung jawab dan professional  berkode etik.

D.  Hasil Yang Ingin Dicapai

          Pelaksanaan Praktek pengalaman lapangan diharapkan dapat membentuk dan menciptakan pribadi-pribadi unggul sebagai calon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan,  keterampilan,  nilai dan sikap serta prilaku yang mulia dalam pengabdian yang tulus.

            Pengabdian bagi seorang guru sebagai gelar tertinggi dalam profesi yang lain. Guru merupakan pahlawan tanpa jasa yang merupakan gelar sejati para pendidik atau guru. Oleh karena itu, hal ini perlu orientasi yang dalam arti bahwa gelar seperti itu menunjukkan diskriminatif profesi. Sekarang adalah realisasi bebas simbolis tanpa pamri, dan reformasi sistem.

BAB II

GAMBARAN UMUM SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

A.  Latar Belakang

          Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaran kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan Nasional. Tujun pendidikan Nasional ini mencakup tujuan pendidikan kekhasa pada Tingkat  Satuan Pendidikan tertentu yang dikelolah oleh Organisasi masyarakat dan memiliki ciri khusus sesuai potensi, kondisi dan karekteristik daerah setempat.

          Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) beragam mengacu pada Peraturan pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional pendidikan terdiri atas standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan.  Dua dari Standar  nasional pendidikan tersebut yaitu Standar isi (SI) dan Standar Kompetensi kelulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

          Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) disusun antara lain agar dapat memberikan kesempatan peserta didik untuk :

a)    Memantapkan keimanan kepada Allah Subhanahu Wata”ala

b)   Belajar untuk memahami dan menghayati

c)    Belajar untuk melaksanakan dan berbuat secara efektif

d)   Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan

e)    Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

          Kurikulum SMP adalah kurikulum operasional yang disusun sekolah dan dilaksanakan oleh masing-masing tenaga pendidik dan kependidikan. Kurikulum ini, terdiri dari tujuan pendidikan dasar dan menengah, tujuan sekolah, struktur dan muatan kurikulum, muatan lokal, pengembangan diri, kelender pendidian, dan silabus.

          Kurikulum SMP Muhammadiyah bulukumba di Bulukumba sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar atau menengah (kejuruan) dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh Sekolah tersebut dan bekerjasama dengan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama Kabupaten Bulukumba/Kota propinsi,  penyusunan kurikulum SMP Muhammadiyah Bulukumba berpedoman pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.

          Kurikulum dikembangkan berdasarka prinsip-perinsip berikut :

§    Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

§    Beragam dan terpadu

§    Tanggap terhadap perkembangan ilmu Pengetahuan, teknologi dan seni

§    Relevan dengan kebutuhan hidup

§    Menyeluruh dan berkesinambungan

§    Belajar sepanjang hayat

§    Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Acuan operasional

          Kurikulum SMP Muhammadiyah Bulukumba disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :

§    Peningkatan Iman dan takwa serta akhlak mulia

§    Peningkatan potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

§    Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

§    Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

§    Tuntutan dunia kerja

§    Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

§    Agama

§    Dinamika perkembangan global

§    Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

§    Kondisi sosial budaya masyarakat setempat

§    Kesetaran jender

B.  Visi dan Misi SMP Muhammadiyah Bulukumba

“Terbentuknya insan yang cerdas, beriman dan berakhlak mulia dalam beramal ma’ruf nahi mungkar”

          Kurikulum yang  disusun oleh SMP Muhmmadiyah Bulukumba di Bulukumba ini untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Sekolah sebagai unit penyelenggara pendidikan memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut (1) Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan teknologi, (2) Globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat, (3) Era informasi, (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku (akhlaq) dan moral manusia, (5) adanya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan yang islami.

          Dalam merumuskan visi SMP Muhammadiyah Bulukumba telah bermusyawarah dan bersepakat semua stokekholders bersama komite sekolah sebagai berikut:

          Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang,  jangka menengah dan jangkah pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah kami untuk selalu mewujudkan setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.

          Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang:

“Terbentuknya insan yang cerdas, beriman dan berakhlak mulia dalam beramal ma’ruf nahi mungkar”

          Untuk mencapai visi tersebut, perlu disusun misi berupa kegiatan jangka pendek, menengah dan panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan visi di atas.

          Misi sebagai berikut :

1.      Melaksanakan PSB yang transparan, akuntabilitas, objektif sehingga tercipta kepercayaan masyarakat

2.      Menumbuhkan budaya disiplin sehingga tercipta sumber daya manusia (SDM) yang menghargai aturan

3.      Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa berkembnag secara optimal sesuai potensi yang dimiliki

4.      Memberdayakan guru dan tenaga kependidikan lainnya sehingga guru/pegawai profesional dalam melaksanakan tugas-tugasnya

5.      Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran yang dianut dari juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber kreatif dalam bertindak

6.      Menyediakan dan memanfaatkan sarana dan prasarana maksimal sehingga pembelajaran yang cerdas dan menyenangkan

7.      Melaksanakan pelatihan-pelatihan sehingga dapat melahirkan SDM berbakat, kreatif, serta inovatif

8.      Menciptakan kesehatan sekolah yang asli sehingga tercipta kenyamanan dalam melaksanakan aktivitas di sekolah

9.      Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terpakai dengan sekolah.

C.  DATA TENAGA GURU DAN TENAGA STAF TATA USAHA SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA DI BULUKUMBA TAHUN 2011

NO	NAMA GURU	JABATAN	ALAMAT	KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13	MUSTAFAH, S. Pd NIP. 19661231 198604 1 007 Hj. NURLINDA, S. Pd H. BAHRIR NASIR, S. Pd NIP. 19600605 198103 1 015 Hj. ST. AISYAH, S. Pd NIP. 19531231 198101 2 108 Hj. NUR’AENI, S. Pd NIP. 1951123 198703 2 056 MEGANUR, S. Pd NIP. 19640107 198703 2 101 ABD. LATIF NIP. 19510704 198303 1 010 ROHANI NIP. 19601231 198303 2 115 ISMAIL, S. Pd RAMAYANTI HAERANI DINI AHRIANI, S. Pd AGUSTIAR, S. Pd	KEPALA SEKOLAH WAKASEK GURU BIOLOGI GURU BAHASA GURU AGAMA ISLAM GURU IPS GURU KEMUHAMMADIYAH PPKN BK TIK GURU BAHASA INGGRIS GURU BAHASA INGGRIS TATA USAHA	JL. BANGAU JL. NANGKA JL. NANGKA BTN I MANJELLING JL. MENARA JL. MELATI BTN I JL. MONGINSIDI PARANYELLING JL. MESJID RAYA Jl. KH. AGUS SALIM BONTO MACINA

A.      Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah Bulukumba

         

                                       KOMITE SEKOLAH

                                                    KEPALA SEKOLAH

                                                    MUSTAFAH, S. Pd

                                                    NIP : 19661231 198604 1 007

                                                    WAKIL KEP. SEKOLAH

                                                    Hj. NURLINDA, S. Pd

                                                    NBM : 905745

                                        KAUR  TU

KR. PERPUTAKAAN        UR. KESISWAAN      UR. KURIKULUM        KOR. LABORATORIUM

             WALI KELAS                                DEWAN GURU                               STAF TU

                                                        SISWA

BAB III

REALISASI PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

A.  Persiapan

          Pada awal pelaksanaan PPL terlebih dahulu melakukan observasi di lokasi yang akan menjadi tempat pelaksanaan PPL. Tujuannya adalah untuk mengetahui suasana kondisi sekolah tersebut sebagai bentuk adaptasi mahasiswa PPL dengan warga sekolah, selain itu observasi juga bertujuan untuk merumuskan penyusunan program yang meliputi pembagian tugas berdasarkan jurusan. Penyusunan program dilaksanakan bersama guru pamong yang telah ditetapkan oleh sekolah.

          Adapun hal-hal yang perlu dipersiapkan, antara lain:

1.      Lokasi pelaksanaan

Lokasi pelaksanaan PPL tersebar dibeberapa sekolah di kabupaten Bulukumba yang meliputi sekolah menengah umum (SMA) dan sekolah menengah pertama (SMP). Dalam hal ini lokasi pelaksanaan PPL kami adalah SMP Muhammadiyah Bulukumba.

2.      Waktu Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Sekolah tinggi keguruan dan ilmu pendidikan (STKIP) adalah tanggal 24 Oktober 20111, yang merupakan awal pelaksanaan PPL sampai tanggal 17 Desember  2011 (Penarikan) yang merupakan akhir pelaksanaan PPL.

B.       Penyusunan Program

Dalam penyusunan program proses belajar mengajar dilakukan secara bersama, guru pamong dan para mahasiswa PPL, atas persetujuan Bapak Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Bulukumba pada saat observasi dilakukan bertempat di ruang Wakamad.

Berikut nama-nama guru pamong :

1.      Hj. St. Aisyah, S. Pd  (Guru pamong Bahasa Indonesia)

NIP. 19531231 198101 2 018

2.      H. Bakhrir Nasir, S. Pd (Guru pamong Biologi)

NIP. 19600605 198103 1 015

          Dalam penyusunan program ini dibagi berdasarkan kelas masing-masing untuk jurusan Bahasa dan sastra Indonesia dan Jurusan Biologi masing-masing menempati kelas VII, Kelas VIII, dan Kelas IX.

BERIKUT DAFTAR NAMA-NAMA PEMBAGIAN KELAS

No	NAMA MAHASISWA	STAMBUK	JURUSAN	KELAS YANG DIAJAR
1	IRDAYANTI MARCIM	2008 310 200 811	BAHASA	VII
2	NURFAIDAH	2008 310 200 174	BAHASA	VII
3	NIMRAWATI	2008 310 200 266	BAHASA	VIII
4	IIN ASTRIANA	2008 310 200 842	BAHASA	VIII
5	MARDIANA	2008 310 200 841	BAHASA	VIII
6	ASTRI DIAH EKA K.N	2008 310 200 172	BAHASA	IX
7	HASRIANI	2008 310 200 817	BAHASA	IX
8	KIKI ANDRIANI	2008 310 200 847	BAHASA	IX
9	IRMAWATI	2008 310 300 148	BIOLOGI	VII
10	A.IDUL TANRAWALI	2008 310 300 124	BIOLOGI	VII
11	MUH. SABIR	2008 310 300 122	BIOLOGI	VII
12	RISKA JUMARI	2008 310 300 097	BIOLOGI	VIII
13	HASBAR	2008 310 300 080	BIOLOGI	VIII
14	RAHMAH BINTI FIHRING	2008 310 300 147	BIOLOGI	VIII
15	RAHMAWATI	2008 310 300 350	BIOLOGI	IX
16	NARNI	2008 310 300 351	BIOLOGI	IX

 

C. Faktor penunjang

          Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ditunjang oleh beberpa faktor, antara lain:

§ Faktor Internal Meliputi :

a.       Pembekalan Peserta PPL melalui Micro Teaching

b.      Koordinasi antara Dosen Pembimbing dengan peserta PPL

c.       Kerjasama antara peserta PPL

§      Faktor Eksternal Meliputi :

a.       Lembaga Penerima PPL

b.      Koordinasi antara guru pamong dengan peserta PPL

c.       Siswa sebagai objek PPL

D.  Faktor Penghambat

Sebagai faktor penghambat dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan dianggap belum berjalan secara maksimal sesuai dengan program pendidikan sebenarnya :

Adapun faktor penghambat pelaksanaan kegiatan tersebut :

1.      Keterbatasan Waktu dalam pelaksanaan PPL

2.      Karakter Siswa

 

BAB IV

PENUTUP

A.  Kesimpulan

          Praktek pengalaman lapangan angkatan XXIII Akademik 2011/2012 Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Bulukumba yang bertempat di SMP Muhammadiyah Bulukumba mulai dari tanggal 24 Oktober sampai tanggal 17 Desember 2011 telah terlaksana sesuai dengan program kegiatan yang telah ditetapkan.

    Dengan dasar itu kami peserta PPL dapat menyimpulkan bahwa :

1.      Pelaksanaan PPL berjalan dengan baik, meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan PPL

2.      Keberhasilan yang telah dicapai merupakan perwujudan kerjasama antara mahasiswa, dosen pembimbing, guru pamong, serta semua pihak yang telah membantu pelaksanaan kegiatan ini.

B.  Saran-saran

          Setelah melihat realitas yang terjadi pada pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan Angkatan XXIII tahun akademik 2011/2012 ini. Kami menyarankan untuk kita sebagai pemerhati terkhusus pada lembaga STKIP sebagai lembaga yang menyelenggarakan pendidikan :

1.      Perlunya melakukan perubahan pola pikir dalam menyelenggarakan pendidikan yang konstruktif sistematis sebagai konsekuensi yang ilmiah

2.      Perlunya diberi waktu yang maksimal (Satu Semester) agar pengalaman yang diperoleh mahasiswa lebih banyak sekolah

3.      Kami dari mahasiswa PPL angkatan XXIII tahun akademik 2011/2012 menyarankan kepada Dosen Pengasuh mata kuliah supaya kegiatan micro- teaching lebih diintensifkan dan materinya diperluas agar tidak sekedar pembawaan materi pelajaran di depan kelas, tapi juga dalam hal penyusunan perangkat pembelajaran.

 

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

ANGKATAN XXIII 2011/1012

SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

JURNAL HARIAN

JURUSAN     : BAHASA INDONESIA

KELAS           : VII

No	Hari/Tanggal	Jam Mengajar	Materi Pokok	Jumlah Siswa	Hadir	Izin	Sakit	Alpa	Ket
1.	Rabu, 26-10-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar	17	16	-	-	1
2.	Kamis, 27-10-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa	17	15	-	-	1
3.	Rabu, 02-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar	17	16	-	-	1
4.	Kamis, 03-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan	17	14	-	1	2
5.	Rabu, 09-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menunjukan relevansi dongeng dengan situasi sekarang	17	16	-	-	1
6.	Kamis, 10-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Bercerita dengan urutan yang baik sesuai lafal, intonasi serta mimik yang tepat	17	16	-	-	1
7.	Rabu, 16-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Bercerita dengan urutan yang baik, sesuai lafal, intonasi serta mimik yang tepat	17	16	1	-	-
8.	Kamis, 17-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun	17	16	1	-	-

                                                                      Bulukumba,     Desember 2011

          Guru Pamong                                       Mahasiswa PPL

          Hj. St. Aisyah, S. Pd                            Irdayanti Marcim

          NIP. 19531231 198101 2 018            NIM. 2008 310 200 811

                                                         
                                                      Mengetahui,

                                                      Kepala Sekolah

                                                      Mustafah, S. Pd

                                                      NIP. 19661231 198604 1 007

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

ANGKATAN XXIII 2011/1012

SMP MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

JURNAL HARIAN

JURUSAN     : MIPA (BIOLOGI)

KELAS           : VIII

No	Hari/Tanggal	Jam Mengajar	Materi Pokok	Jumlah Siswa	Hadir	Izin	Sakit	Alpa	Ket
1.	Rabu, 26-10-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar	17	16	-	-	1
2.	Kamis, 27-10-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa	17	15	-	-	1
3.	Rabu, 02-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar	17	16	-	-	1
4.	Kamis, 03-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan	17	14	-	1	2
5.	Rabu, 09-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Menunjukan relevansi dongeng dengan situasi sekarang	17	16	-	-	1
6.	Kamis, 10-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Bercerita dengan urutan yang baik sesuai lafal, intonasi serta mimik yang tepat	17	16	-	-	1
7.	Rabu, 16-11-2011	08.50-09.30 09.30-10.30	·    Bercerita dengan urutan yang baik, sesuai lafal, intonasi serta mimik yang tepat	17	16	1	-	-
8.	Kamis, 17-11-2011	07.30-08.10 08.10-08.50	·    Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun	17	16	1	-	-

                                                             Bulukumba,     Desember 2011

      Guru Pamong                                   Mahasiswa PPL

     H. Bahrir Nasir, S. Pd                      Riska Jumari

     NIP. 19600605 198103 1 015        NIM. 2008 310 300 097

                                              Mengetahui,

                                              Kepala Sekolah

                                              Mustafah, S. Pd

                                              NIP. 19661231 198604 1 007

Mahasiswa PPL STKIP Muhammadiyah Bulukumba bersama kepala sekolah dan guru pamong SMP Muhamamadiyah Bulukumba

Tim Pemantau dari STKIP Muhammadiyah Bulukumba

BIODATA MAHASISWA PPL

 

BIODATA

Nama          : Nimrawati

No. STBK  : 2008 310 200 266

TTL            : Bulukumba, 28 Maret 1983

Alamat       : Tala Desa Barombong

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Kordinator

Pesan                             : Program PPL merupakan wadah untuk mengimplementasikan pengetahuan yang kita dapatkan di bangku perkuliahan. Oleh karena itu, kita harus memanfaatkan momen tersebut dengan baik dan jauhi kemalasan karena kemalasan merupakan pintu kegagalan.

Kesan         : Selama melaksanakan program PPL di SMP Muhammadiyah Bulukumba, saya mendapat banyak pengalaman utamanya dalam hal mengajar dan mengenali karakter siswa yang berbeda-beda. Berdiri didepan para siswa dan bertindak sebagai seorang guru merupakan hal yang paling menyenangkan.

BIODATA

Nama          : Riska Jumari

No. STBK  : 2008 310 300 097

TTL            : Barombong, 05 April 1989

Alamat       : Tombung Batue

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Sekretaris

Pesan                               : Semoga siswa SMP Muhammadiyah dapat meraih prestasi yang lebih cemerlang.

Kesan         : Guru dan siswa SMP Muhammadiyah baik, ramah, dan selalu kompak

BIODATA

Nama          : Irdayanti Marcim

No. STBK  : 2008 310 200 811

TTL            : Bulukumba, 15 April 1981

Alamat       : Jl. Jambu No. 5

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Bendahara

Pesan                               : Raihlah ilmu setinggi mungkin untuk mencapai cita-cita.

Kesan         : Selama PPL di SMP Muhammadiyah Bulukumba, saya mendapatkan pengalaman yang sangat berkesan terutama mengajar dan itu membuat saya lebih termotivasi untuk kedepan.

BIODATA

Nama          : Nurfaidah

No. STBK  : 2008 310 200 174

TTL            : Bantaeng, 12 Maret 1975

Alamat       : Borong Kapala

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Railah ilmu setinggi mungkin karena dengan ilmu manusia jauh dari kehinaan.

Kesan         : Selama saya PPL di SMP Muhammadiyah Bulukumba, banyak karakter yang saya temui dan itu menbuat saya termotivasi untuk terus menuntut ilmu.

BIODATA

Nama          : Iin Astriana

No. STBK  : 2008 310 200 842

TTL            : Bulukumba, 12 Oktober 1990

Alamat       : Jl. Abd. Asis No. 58

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Untuk guru-guru khususnya guru pamong terima kasih atas segala bimbingan yang telah diberikan kepada saya, semoga Tuhan membalas semua ilmu yang telah kau berikan kepadaku.

Kesan         : Sekolah ini telah memberikan banyak pelajaran kepada saya, bagaimana menjadi seorang guru yang baik selama PPL. Ini semua disebabkan oleh para guru dan siswa yang selalu menerima dan membimbing saya.

BIODATA

Nama          : M a r d i a n a

No. STBK  : 2008 310 200 841

TTL            : Bulukumba, 08 Juni 1990

Alamat       : Barabba, Desa Bialo

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Program PPL merupakan wadah untuk mengimplementasikan pengetahuan oleh karena itu, kita harus meningkatkan momen tersebut dengan meningkatkan kedisiplinan karena disiplin adalah kunci dari sebuah kesuksesan

Kesan         : Selama mendapat progam PPL di SMP Muhammadiyah Bulukumba, banyak pengalaman yang saya dapatkan terutama dalam hal mengajar dan mengenal karakter siswa yang berbeda-beda. Mengajar adalah hal yang sulit karena berdiri di depan siswa memaparkan materi pembelajaran dengan karakter yang berbeda-beda, tetapi sebenarnya mengajar itu mudah dan menyenangkan jika kita bersungguh-sungguh untuk menjadi seorang pengajar.

 

BIODATA

Nama          : Astri Diah Eka K.N

No. STBK  : 2008 310 200 173

TTL            : Bulukumba, 01 Januari 1988

Alamat       : Jl. Dato Tiro Kel. Kalumeme

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Segala pekerjaan tidak ada yang sulit jika kita mau melakukan dan mengerjakannya dengan sungguh-sungguh.

Kesan         : Selama PPL di SMP Muhammadiyah saya mendapat banyak pengalaman dalam mengajar dan menghadapi siswa yang mempunyai karakter yang berbeda-beda. Ini merupakan modal yang saya dapatkan untuk dijadikan sebagai acuan dimasa depan.

BIODATA

Nama          : Hasriani. A

No. STBK  : 2008 310 200 817

TTL            : Sinjai, 05 Oktober 1990

Alamat       : Jl. Jambu

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Meski manusia diciptakan berbeda-beda, tetapi jangan dibedakan.

Kesan         : Mengajar di SMP Muhammadiyah adalah pengalaman yang pertama kali saya dapatkan. Setelah mengajar disekolah ini, saya baru mengetahui bahwa yang ada dihadapan saya adalah siswa-siswa yang memiliki karakter yang berbeda-beda. Dari sinilah saya belajar untuk mengetahui karakter mereka masing-masing dan memotivasi siswa yang memiliki semangat yang kurang dalam menerima pelajaran. Pengalaman yang berharga ini akan saya ingat selamanya dan saya jadikan sebagai pedoman untuk melangkah kedepan.

BIODATA

Nama          : Kiki Andriani

No. STBK  : 2008 310 200 847

TTL            : Samarinda, 09 April 1989

Alamat       : Jl. Pettarani

Jurusan       : Bahasa dan Sastra Indonesia

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Tidak ada pekerjaan yang sulit untuk dilakukan jika kita mau melakukannya dengan sungguh-sungguh serta dilandari dengan penuh keikhlasan.

Kesan         : pengalaman yang sangat terindah dan berharga, serta sulit untuk dilupakan ketika bersama-sama dengan anak-anak dalam proses belajar mengajar. Pengalaman ini akan saya jadikan acuan untuk memberikan yang tebaik kepada siswa saya nantinya.

BIODATA

Nama          : Irmawati

No. STBK  : 2008 310 300 148

TTL            : Bantaeng, 24 Oktober 1986

Alamat       : Banyorang

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Semoga siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba dapat meraih prestasi yang cemerlang dengan terus belajar.

Kesan         : Guru dan siswa SMP Muhammadiyah baik, ramah, dan kompak.

BIODATA

Nama          : A. Idul Tanrawali

No. STBK  : 2008 310 300 124

TTL            : Bulukumba, 5 Juli 1989

Alamat       : Jl. Ir. Soekarno

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Dalam mewujudkan suatu perubahan untuk perbaikan, mulailah pada diri pribadimu dan kembangkan dilingkungan yang terjangkan otoritasmu.

Kesan         : Selama PPL saya merasa senang menghadapi anak-anak yang mempunyai motivasi yang tinggi.

BIODATA

Nama          : Muhammad Sabir

No. STBK  : 2008 310 300 122

TTL            : Bulukumba, 16 Januari 1990

Alamat       : Barabba

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Raihlah impian anda sebab impianlah yang memberikan kita semangat untuk bekerja yang lebih keras dan perbaikilah prilaku dan sikap anda kesemua orang.

Kesan         : Perbaikilah hubungan anda kepada semua orang dan marilah kita sama-sama mengoreksi diri sendiri, jangan saling menyalahkan.

BIODATA

Nama          : Rahmah Binti Fihring

No. STBK  : 2008 310 300 147

TTL            : Beufort, 28 Oktober 1988

Alamat       : Banyorang, Bantaeng

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Semoga siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba tetap eksis mau dari kurikuler dan ekstrakurikuler.

Kesan         : Siswa dan guru SMP Muhammadiyah Bulukumba baik dan kompak.

BIODATA

Nama          : H a s b a r

No. STBK  : 2008 310 300 080

TTL            : Bulukumba, 27 September 1990

Alamat       : Barabba

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Jadilah diri sendiri dan gunakan sebuah prinsip “ Kenapa orang lain bisa kenapa kita tidak”

Kesan         : Siswa dan guru SMP Muhammadiyah Bulukumba baik dan kompak

BIODATA

Nama          : Rahmawati

No. STBK  : 2008 310 300 350

TTL            : Ponre, 23 Maret 1975

Alamat       : Borong Rappoa Kec. Kindang

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Hati yang patah bukan merupakan suatu dalih untuk melangkah dengan goyah akan tetapi merupakan peringatan agar langkah tidak kembali salah, cinta boleh hancur, harapan boleh tak terwujud tetapi cita-cita janganlah menjadi penghalang, untuk setiap langkah dan gerakmu. Bangkit dan berjuanglah demi masa depanmu di hari esok.

Kesan         : Apa yang saya dapatkan selama PPL di SMP Muhammadiyah ini adalah pengalaman terbaik bagi saya, ini berarti bahwa betapa pentingnya makna dan jasa seorang guru, ketika beliau menyumbangkan ilmunya demi kecerdasan bangsa dan Negara.

BIODATA

Nama          : N a r n i

No. STBK  : 2008 310 300 351

TTL            : Harue, 12 April 1976

Alamat       : Jl. A. Mappatunru Kel. Tanete

Jurusan       : MIPA (Biologi)

Jabatan       : Anggota

Pesan                               : Saya sarankan kepada para siswa SMP Muhammadiyah Bulukumba jadilah orang yang berbakti kepada kedua orang tua dan mengabdi kepada nusa dan bangsa untuk meraih cita-cita masa depan yang lebih baik.

Kesan         : Selama saya berada dalam proses belajar mengajar di SMP Muhammadiyah, siswa selalu aktif dalam segala mata pelajaran tanpa ada permasalahan yang saya hadapi.